Menyeru Sekolah dan Universitas, Seni atau Sains yang Lebih Kreatif?

- 9 Juni 2023, 11:26 WIB
Kreativitas adalah kompetensi inti di semua disiplin ilmu, baik sains atau seni.
Kreativitas adalah kompetensi inti di semua disiplin ilmu, baik sains atau seni. /Synapsesem

Indonesains - Pakar internasional dalam kreativitas dan inovasi, Profesor David Cropley dari UniSA, menyerukan kepada sekolah dan universitas Australia untuk meningkatkan penekanan mereka pada pengajaran kreativitas. Hal itu karena penelitian baru menunjukkan, bahwa kreativitas adalah kompetensi inti di semua disiplin ilmu, baik sains atau seni.

Menurutnya, hal itu sangat penting untuk memastikan kesuksesan pekerjaan di masa depan. Seruan itu ia sampaikan dalam kemitraan dengan peneliti PhD Kim van Broekhoven dari Universitas Maastricht di Belanda.

Penelitian ini mengeksplorasi sifat kreativitas dalam menentukan apakah ada perbedaan spesifik antara kreativitas dalam sains dan kreativitas dalam seni. Hasil penelitian telah dipublikasikan di jurnal Thinking Skills and Creativity.

Para peneliti menemukan bahwa kreativitas dalam sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM) sangat mirip dengan kreativitas dalam seni, menunjukkan bahwa pendekatan holistik untuk mengajarkan kreativitas di sekolah dan universitas, akan menguntungkan semua pihak.

Baca Juga: Kenali Cirinya, Jangan Mengaku Orang Baik Kalau Kamu Pribadi Yang Toxic

Profesor David Cropley dari UniSA mengatakan penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang bagaimana sistem pendidikan dapat menilai dan mendorong kemampuan kreatif siswa.

"Perubahan besar untuk sistem pendidikan akan beralih dari pendekatan yang agak terfragmentasi dan serampangan untuk mengajar kreativitas, ke pendekatan yang jauh lebih holistik dan terintegrasi," kata Prof Cropley.

"Untuk mempersiapkan generasi berikutnya untuk masa depan, kita perlu memahami celah di pasar - keterampilan manusia yang tidak dapat dicapai oleh komputer, kecerdasan buatan, dan otomasi - dan di sinilah kreativitas cocok."

"Sampai penelitian ini, kami tidak tahu apakah kreativitas dalam STEM sama dengan kreativitas dalam segala hal, atau apakah ada sesuatu yang unik tentang kreativitas dalam STEM."

Menurutnya, jika kreativitas berbeda dalam STEM, yaitu melibatkan sikap atau kemampuan khusus, maka kita perlu mengajar siswa STEM secara berbeda untuk mengembangkan kreativitas mereka.

Baca Juga: Benarkah Anak Muda Lebih Kreatif? Inilah Pembuktian Ilmiahnya

“Ternyata, kreativitas bersifat umum – pada dasarnya adalah kompetensi multi-segi yang melibatkan sikap, disposisi, keterampilan, dan pengetahuan yang serupa, semuanya dapat ditransfer dari satu situasi ke situasi lainnya," katanya.

"Jadi, apakah Anda di bidang seni, matematika, atau teknik, Anda akan berbagi keterbukaan terhadap ide-ide baru, pemikiran yang berbeda, dan rasa fleksibilitas."

Ia menjelaskan, itu adalah berita bagus bagi para guru, yang sekarang dapat dengan percaya diri merangkul dan mengintegrasikan tingkat kreativitas yang lebih tinggi di seluruh kurikulum mereka untuk kepentingan semua siswa, baik berbasis STEM atau seni.

Studi ini mensurvei 2.277 mahasiswa sarjana Jerman berusia 17 hingga 37 (2.147 terdaftar dalam kursus sains, teknologi, teknik dan matematika (STEM); dan 130 terdaftar dalam kursus seni), untuk mengeksplorasi bagaimana kreativitas berbeda dalam hal pemikiran dan persepsi ekspresi diri.***

Editor: Ricky Jenihansen

Sumber: Thinking Skills and Creativity University of South Australia


Tags

Artikel Pilihan

Terkini

Terpopuler

Kabar Daerah

x